APRENDIZAJE SITUADO: Qué Es, Fases, Características, Autores Y Ejemplos.

El aprendizaje situado se basa en la idea de que el aprendizaje es mejor entendido y recordado cuando está relacionado con la situación en la que se va a utilizar. Se centra en la experiencia y el contexto en lugar de en el contenido abstracto. El aprendizaje situado se puede dividir en tres fases: la observación, la práctica y la reflexión. En cada fase, el estudiante está expuesto a una situación real y relevante que le permite experimentar y practicar lo que está aprendiendo. El aprendizaje situado tiene muchas características, incluyendo el uso de la tecnología, el enfoque en la solución de problemas, la colaboración y el aprendizaje a lo largo de la vida. Hay muchos autores que han trabajado en el campo del aprendizaje situado, incluyendo a Lev Vygotsky, Jean Piaget, Jerome Bruner y John Dewey. Los ejemplos de aprendizaje situado incluyen el uso de programas de simulación, el establecimiento de una empresa ficticia y el aprendizaje en el aula inversa.

  1. APRENDIZAJE SITUADO: Qué es, fases, características, autores y ejemplos.

    El aprendizaje situado es un modelo de aprendizaje en el que los estudiantes adquieren conocimientos y habilidades en un contexto real de aplicación. Este enfoque se centra en la idea de que el aprendizaje es más efectivo cuando se lleva a cabo en un entorno relevante y significativo para el estudiante.

    El aprendizaje situado se divide en tres fases: la primera es la fase de inmersión, en la que los estudiantes son introducidos en el contexto de aprendizaje y se les proporciona información general sobre el tema. La segunda fase es la fase de aplicación, en la que los estudiantes utilizan lo que han aprendido en la fase de inmersión para resolver problemas y completar tareas en el contexto de aprendizaje. La tercera y última fase es la fase de reflexión, en la que los estudiantes evalúan su experiencia y aprendizaje y hacen ajustes en su comportamiento y enfoque para mejorar el aprendizaje en el futuro.

    El aprendizaje situado tiene varias características que lo distinguen de otros enfoques de aprendizaje. En primer lugar, el énfasis está en el aprendizaje activo, en el que los estudiantes construyen su propio conocimiento a partir de su experiencia y exploración. En segundo lugar, el aprendizaje situado se centra en el contexto, lo que significa que los estudiantes aprenden de forma más efectiva cuando se les presenta el material en un contexto relevante y significativo. En tercer lugar, el aprendizaje situado es un enfoque constructivista, lo que significa que los estudiantes no solo aprenden los conceptos, sino que también construyen su propio significado de estos conceptos.

    El aprendizaje situado fue desarrollado por primera vez por Jean Piaget y Lev Vygotsky, dos de los principales autores del constructivismo. Sin embargo, el modelo ha sido perfeccionado y adaptado por otros autores, como David Kolb, John Dewey y Bruner. El aprendizaje situado también se ha utilizado en el desarrollo de programas de educación basados en el trabajo, como el Programa Nacional de Aprendizaje Ocupacional de Estados Unidos.

    Ejemplos de aprendizaje situado

    Un ejemplo de aprendizaje situado es el Programa Nacional de Aprendizaje Ocupacional de Estados Unidos, que es un programa de formación y educación basado en el trabajo. En el programa, los estudiantes aprenden una variedad de habilidades y conocimientos en un contexto de trabajo real. Otro ejemplo es el Programa de Aprendizaje Basado en la Investigación de la Universidad de Stanford, que es un programa de formación para estudiantes de posgrado en el que se les enseña a realizar investigaciones científicas en un contexto de laboratorio real.

¿Qué es el APRENDIZAJE y qué tipos hay? Teorías del aprendizaje

¿Qué es el modelo pedagógico tradicional y cuáles son sus características?

¿Qué es el aprendizaje situado?

El aprendizaje situado, también conocido como el modelo de aprendizaje basado en el contexto, es un paradigma de la educación que sostiene que el aprendizaje es más efectivo cuando está enmarcado en un contexto real. En otras palabras, los estudiantes aprenden mejor cuando pueden aplicar lo que han aprendido a una situación de la vida real. Este paradigma se opone al enfoque tradicional de la educación, que tiene como objetivo proporcionar a los estudiantes un conjunto de conocimientos teóricos que se pueden aplicar a cualquier situación.

¿En qué consisten las fases del aprendizaje situado?

El aprendizaje situado se basa en la idea de que el mejor modo de aprender es en el contexto en el que se va a utilizar ese conocimiento. Es decir, se aprende mejor cuando se está en una situación en la que se va a utilizar ese conocimiento. Las fases del aprendizaje situado incluyen la identificación de las necesidades de aprendizaje, el diseño de un entorno de aprendizaje situado, la implementación del aprendizaje situado, y la evaluación del aprendizaje situado.

¿Cuáles son las características más importantes del aprendizaje situado?

Las características más importantes del aprendizaje situado son:

1. Aprendizaje en contexto: el aprendizaje situado se centra en la idea de que los estudiantes aprenden mejor cuando están expuestos a situaciones y materiales que se relacionan con su vida cotidiana.

2. Aprendizaje activo: el aprendizaje situado requiere que los estudiantes participen activamente en su propio aprendizaje, en lugar de simplemente escuchar o leer la información.

3. Aprendizaje colaborativo: el aprendizaje situado se basa en la idea de que los estudiantes aprenden mejor cuando trabajan juntos en pequeños grupos.

4. Aprendizaje integrado: el aprendizaje situado se centra en la idea de que los estudiantes aprenden mejor cuando la información se presenta de manera clara y concisa, y se relaciona con el resto del currículo.

¿Quiénes han sido los principales autores que han teorizado sobre el aprendizaje situado?

Los principales autores que han teorizado sobre el aprendizaje situado son Lev Vygotsky, Jean Piaget y John Dewey.

¿Qué ejemplos podemos citar para ilustrar el aprendizaje situado?

El aprendizaje situado se refiere al aprendizaje que ocurre en un contexto específico y relevante. Por lo tanto, un ejemplo de aprendizaje situado sería aprender sobre el funcionamiento de una máquina en una fábrica, en lugar de en un aula. Otro ejemplo podría ser aprender los fundamentos del cuidado de la tierra en una granja, en lugar de en un libro. En general, el aprendizaje situado tiene lugar en un entorno natural y real, en lugar de en un ambiente artificial.

Conclusión

El aprendizaje situado es un modelo de enseñanza y aprendizaje que tiene como objetivo proporcionar a los estudiantes una educación relevante y contextualizada. Este modelo se centra en la idea de que el mejor aprendizaje se produce cuando los estudiantes están involucrados en actividades reales y relacionadas con su vida cotidiana. Se cree que el aprendizaje situado ofrece una manera más efectiva de aprendizaje ya que les permite a los estudiantes poner en práctica lo que han aprendido de manera inmediata y significativa. El aprendizaje situado también se puede definir como un modelo de enseñanza basado en la idea de que el contexto en el que se aprende es tan importante como el contenido del aprendizaje.

Deja una respuesta

Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Los campos obligatorios están marcados con *